ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Индивидуальный учебный план:
- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающегося с
ЗПР;
- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и
время, отводимое на их освоение и организацию;
- распределяет учебные предметы, курсы, модули по классам и
учебным годам.
Индивидуальный учебный план обеспечивает преподавание и изучение
государственного языка Российской Федерации, а также возможность
преподавания и изучения родного языка из числа языков народов Российской
Федерации, в том числе русского языка как родного языка, государственных
языков республик Российской Федерации.
Для обучающегося с ЗПР может быть разработан индивидуальный
учебный план как на весь период обучения по программе, так и на один год
или иной срок. Данный индивидуальный план предусматривает решение
одной или нескольких из нижеуказанных задач:
- усиление внимания к обязательным учебным дисциплинам, освоение
которых может вызывать у данной группы обучающихся специфически
обусловленные или индивидуально ориентированные трудности (за счет
часов части учебного плана, определяемой участниками образовательных
отношений);
- проведение коррекционных курсов по программе коррекционной
работы и, при необходимости, дополнительных коррекционно-развивающих
занятий в соответствии с "Индивидуальным планом коррекционноразвивающей работы" за счет часов внеурочной деятельности в объеме не
менее 5 часов в неделю;
- организация и проведение индивидуальных консультаций педагогов
по обязательным учебным дисциплинам, по темам и разделам, требующим
особого внимания для пропедевтики возникновения специфически
обусловленных или индивидуально ориентированных трудностей в
обучении;
- реализация индивидуальной образовательной траектории с учетом
интересов, склонностей, способностей (в том числе выдающихся),
выбранного обучающимся профиля в обучении.
Индивидуальный учебный план состоит из двух частей: обязательной
части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть индивидуального учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных для всех имеющих по данной
программе государственную аккредитацию образовательных организаций,
реализующих АООП ООО, и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы
(курсы) как в рамках одной предметной области в целом, так и на
определенном этапе обучения.
2

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов,
учебных курсов, учебных модулей по выбору обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в
физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие
этнокультурные
интересы,
особые
образовательные
потребности
обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, может быть
использовано на:
- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
- введение
специально
разработанных
учебных
курсов,
дополнительных коррекционно-развивающих занятий, обеспечивающих
удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР
и необходимую коррекцию недостатков в развитии или другие интересы и
потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной
деятельности обучающихся с ЗПР.
Недельный индивидуальный учебный план основного общего образования
обучающегося с ЗПР для 5-дневной учебной недели.
Предметная
область
Русский язык
и литература
Иностранные
языки
Математика и
информатика

Общественно
-научные
предметы

Естественнонаучные
предметы

Учебный
предмет

Учебные
модули

Русский язык
Литература
Иностранный
язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и
статистика
Информатика
История
История
России
Всеобщая
история
Обществозна
ние
География
Физика
Химия
Биология

5

Количество часов в неделю
6
7
8
9

5
3
3

6
3
3

5
0
0
0

5
0
0
0

0
3
2
1

0
3
2
1

0
3
2
1

10
9
6
3

0

0

1

1

1

3

2

2

2

2

2

0

1

1

1

1

4

1
0
0
1

1
0
0
1

2
2
0
1

2
2
2
2

2
3
2
2

8
7
4
7

Обязательная часть
4
3
3
2
2
3
3
3
3

итого
21
13
15

10

3

Искусство
Технология
Основы
безопасности и
защиты
Родины
Физическая
культура
Основы
духовнонравственной
культуры
народов
России
Итого

Изобразитель
ное искусство
Музыка
Труд
(технология)
Основы
безопасности
и защиты
Родины
Физическая
культура
Основы
духовнонравственной
культуры
народов
России

Наименование учебного
курса
Моя речь – моё достоинство
Функциональная грамотность
Финансовая грамотность
Читательская грамотность
Секреты орфографии
Проектная деятельность
Трудные вопросы русского языка
Избранные вопросы
обществознания
Математический практикум
Итого
ИТОГО недельная нагрузка
Количество учебных недель
Всего часов в год
Внеурочная деятельность
Логопедические занятия
Занятия с педагогом-психологом
Занятия с социальным педагогом
Коррекционно-развивающие
занятия по русскому языку
Коррекционно-развивающие
занятия по математике

1

1

1

0

0

3

1
2

1
2

1
2

1
1

0
1

4
8

0

0

0

1

1

2

2

2

2

2

2

10

1

1

0

0

0

2

27
29
30
31
32
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
1
1
-

1
-

-

-

-

1
2
1
1
1
1

1
0,5

1
0,5

0,5
2
33
34
11
22
10
1
1
1
1

0,5
9
157
34
5338

1

5

1
1
1
1

2
29
34
98
6
10
1
1
1
1

1
30
34
102
0
10
1
1
1
1

2
32
34
1088
10
1
1
1
1

2
33
34
112
2
10
1
1
1
1

1

1

1

1

149

50
5
5
5
5

В индивидуальном учебном плане количество часов в неделю на
коррекционные курсы указано на одного обучающегося.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии,
информатике, а также по физике и химии (во время проведения практических
4

занятий) осуществляется деление классов на две группы с учетом норм по
предельно допустимой наполняемости групп.
В часть учебного плана, формируемую участниками образовательных
отношений, предлагается ввести в 5, 6 классах в объеме 1 час в неделю
учебный предмет "Информатика", в результате изучения которого у
обучающихся с ЗПР будут сформированы первоначальные представления по
предмету, что будет способствовать профилактике трудностей в изучении
данного предмета в 7 - 9 классах.
При реализации АООП ООО для обучающегося с ЗПР должны быть
созданы специальные условия, обеспечивающие освоение обучающимся
содержания образовательной программы в полном объеме с учетом его
особых образовательных потребностей и особенностей здоровья.

5